Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris gitic. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris gitic. Mostrar tots els missatges

dilluns, 31 de desembre del 2012

Conclusió final





Sembla ahir quan vaig arribar a la nova classe sense conèixer a ningú i sense saber que fer ni a qui mirar. Els primers dies anava una mica desorientat. Molt a la “meva bola”. Però a mesura que passaven els dies em vaig anar integrant en el grup classe. I ara mateix estic molt content de la classe en la que estic.

Dit això, anuncio que aquesta serà l’última entrada en aquest dossier d’aprenentatge. Dir que m’ha agradat realitzar aquest dossier perquè crec que l’ús d’un bloc és una manera d’escriure el que penses i dir el que vols. Encara que aquest dossier s’ha centrat en la feina que realitzàvem a les classes de COED i GITIC, no descarto la idea de, en un futur, crear el meu propi bloc.

En aquest primer semestre em aprés un munt de coses tant en les classes de COED ( com parlar bé en públic, com fer millor les descripcions, perdre la vergonya davant un públic quasi desconegut...) com en les de GITIC (utilitzar un munt d’eines útils com: prezi, movie maker, google drive...).
I aquestes cosses que,sense dubte, quan exerceixi com a docent en una escola hauré d’aplicar penso que em seran de gran ajuda ja que sento que les coses que hem aprés no només em serviran per la meva futura feina, sinó que també em servirà per a la meva vida quotidiana.

Finalment volia agraïr al Jorge i a la Imma que hagin invertit el seu temps per intentar millorar les nostres habilitats com a futurs mestres.

Fins aviat i gràcies.



diumenge, 30 de desembre del 2012

Taxonomia de Bloom


La taxonomia de Bloom és centra en el domini cognitiu, però per entorns digitals, no està regida en aquest àmbit. La taxonomia ens diu que l’educació ens pot arribar a oferir diferents habilitats o objectius. Aquests objectius/habilitats estan classificats segons el grau de dificultat que té cada un. I el que s’ha de fer és intentar assolir-los tots arribant a l’últim.  

HABILITATS DEL PENSAMENT
Recordar
És estrictament necessari per un bon aprenentatge. Recuperar, retrobar, reconèixer. Es fa evident quan s’utilitza la memòria per produir definicions, fets, llistes, etc. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Utilitzar vinyetes, resaltar, marcar o favorits, xarxes socials, buscar o cercar...
Comprendre
És construir relacions i generar significats. I es generen a partir de diferents significats.
Els alumnes poden explicar els processos perque els entenen. També els poden resumir. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Cerca avançada, Periodisme en format de Blog, etiquetar, comentar, subscriure...
Aplicar
Realitzar o usar un procediment durant el seu desenvolupament de la seva representació. Es refereix a situacions on el material ja usat s’utilitza per desenvolupar determinats productes. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Jugar, carregar, compartir, editar...
Analitzar
Fragmentar en diverses parts i relacionar-les entre elles, o amb un propòsit determinat o amb una estructura completa. Les accions mentals d’aquest procés inclouen: diferenciar, organitzar i atribuir. Però també s’inclou el fet de saber establir divergències entre diferents components. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Recombinar, enllaçar, ingeniería inversa, cracking...
Avaluar
Jutjar segons els criteris utilitzant la comprovació i la critica. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Publicar, moderar, comentar, col·laborar i treballar en la xarxa, validar...
Crear
Ajuntar tots els diferents elements per arrivar a formar un tot coherent i funcional. Generar, planificar o produir per a reorganitzar elements en una nova estructura. Les adicions generals a aquesta categoria i les seves explicacions són:
- Programar, filmar, gravar, dirigir, produir, publicar...

El bon comunicador: JOSEP CUNÍ

JOSP CUNÍ

En grups de quatre persones, tant per l’assignatura de COED com per la de GITIC, vam escollir una persona actual que tingues el tret de ser un bon orador/comunicador.
El meu grup i jo vam escollir el senyor Josep Cuní. És una persona que: encara que no utilitza les xarxes socials, ha treballat a la ràdio, a la televisió, i també en el camp de la premsa, que ha participat en diverses redaccions tals com: “la Vanguardia” i “el Periodico” entre d’ altres.
Per tant ara exposaré la seva manera de ser, que demostren que és un bon comunicador, sigui escrivint o parlant, tant a la ràdio o a la tele com en els seus articles.

Ràdio:
1.       No utilitza frases llargues ni complexes.
2.       Articula el discurs.
3.       Fa molts canvis de to, marca molt les pauses, utilitza exclamacions.
4.       Té una bona dicció.

Televisió:
1.       Utilitza frases curtes i de construcció sintàctica molt simple.
2.       Utilitza connectors de manera que articula el discurs.
3.       A les frases que utilitza hi trobem silencis i pauses.
4.       Fa canvis de to, i utilitza exclamacions.
5.       Quasi mai perd els nervis.
6.       Fa ús del llenguatge corporal i de la comunicació.
7.       Utilitza l’humor en certs moments.

Premsa:
1.       Una estructura ben clara, amb una secció introductòria, el cos de l’article  i la secció final.
2. Bona competència comunicativa: bon ús de la competència lingüística/gramatical i correcte ús de la competència discursiva: coherència i cohesió. 


dissabte, 29 de desembre del 2012

CmapTools


CmapTools una eina molt interessant ja que pots crear d'una manera molt senzilla els teus propis mapes conceptuals. 
Apart, ofereix un ampli ventall de plantilles, fletxes diferents, figures geomètriques... Amb la qual cosa pots fer el tipus d'esquema que més desitgis. 
Les aplicacions que te aquesta eina són molt diferents ja que un mapa conceptual pot tenir moltes aplicacions, tals com des de la creació d'un arbre genealògic al desenvolupament d'una empresa multinacional. 
Apart, en el cas dels estudiants és de gran ajuda per relacionar conceptes.

Tot seguit deixare un tutorial. Malauradament no l'he trobat en català:



Identitat i Territori



A la sessions de exposició dels treballs en parelles d’identitat i territori, van haver-hi treballs excel·lents, molt interessants i entretinguts. 
Hi havien temes que anaven des de els jocs olímpics a l’educació en el lleure. Però el treball que vam realitzar el meu company Sergi i jo va ser sobre l’educació mitjançant el futbol. 


Aquest treball ens va ser fàcil de realitzar per a nosaltres, ja que com que aquest tema ens agradava no ens va costar gens posar-nos a buscar informació. I amb poc temps ja teníem tot el treball encaminat.

A mesura que anavem fent el treball anavem trobant més informació valiosa que afegir al prezi. Fins que vem trobar el video clau, el de la Shakira parlant desde la seva fundació "Pies descalzos".

divendres, 28 de desembre del 2012

Treball per parelles: Us de les TIC i TAC per l'aprenentatge. JOC



En aquesta entrada parlaré sobre l’ús de les Tic i les TAC a l’escola. Explicaré una mica per sobre els 4 models diferents en que un ordinador podria ser usat en una escola:

  1. L’ordinador com a mestre
Es basa en el model constructiu principalment, i com que aquest consisteix en anar explicant diferents conceptes encara que el nen no els hagi assolit, l’ús que tindria l’ordinador seria el d’anar tutoritzant el procés d’aprenentatge de cada estudiant. Però és un model que, actualment, s’ha deixat de banda.

  1. L’ordinador com a alumne
Basat també en el model constructiu. La diferencia és que en aquest cas el nen/a controla l’ordinador i no al revés. Per tant el nen/a aniria aprenent a mesura que va interactuant amb l’ordinador. El nen en contra de el primer model esmentat, és més actiu, ja que li dóna ordres a l’ordinador.  

  1. Ordinador com a laboratori
El nen aprèn a base d’experimentar amb l’ordinador. Poc a poc va construint coneixement a mesura que descobreix les coses que li pot oferir.

  1. Ordinador com una eina de treball
El nen treballa i crea diferents coses com: documents, vídeos, etc. Gràcies a l’ordinador.



A la sessió d'avui hem treballat per parelles per centrar-nos en el tema de l'ús de les TIC i les TAC en l'ensenyament. 
I jo i la meva companya Marta hem fet una presentació en format de diapositiva per parlar de l'EDU365.com i en concret d'un joc per als nens anomenat: el joc d'en Doll. 

Bàsicament, la finalitat d'aquest joc és la de conscienciar als nens perquè: entre d'altres coses: reciclin,  cuidin del medi ambient, establin energia, etc.

Aquí us presento la diapositiva que hem realitzat:




Vull fer una petita reflexió sobre aquest ús de les TIC i TAC per l'aprenentatge dels nens/es.
Realment em sembla excepcional haver integrat en els jocs una sèrie de bons hàbits, coneixements,etc. Ja que aquesta és la manera més eficaç, segons el que crec jo, de que un nen aprengui un concepte. Ja que alhora que s'ho passa bé jugant va aprenent. I penso que no només s'hauria de limitar en matèries concretes o en hàbits concrets. Ja que les TIC i les TAC es podrien explotar encara més i això seria una gran ajuda pels nens, que en la meitat de temps assolirien els mateixos o més conceptes i/o hàbits.


Aquí us deixo l'enllaç del joc que he estat mencionant anteriorment:

http://www.gencat.cat/mediamb/joc_endoll/popup.htm



I aquí un altre enllaç d'un altre joc que he trobat i que també m'ha semblat molt interessant, ja que apart de proporcionar cultura general i ser actual, pots agafar-te personatges d'arreu del món (persones de color, xinesos, moros, etc).

http://www.unjocperillos.org/


dimarts, 27 de novembre del 2012

Prezi per a fer presentacions


A la sessió d' avui de GITIC amb en Jorge Coderch hem aprés a utilitzar el programa PREZI amb el qual hem elaborat una recepta de cuina. Quasi tothom feia truita de patates però jo he volgut fer un plat que m' agrada molt i que disfruto tan fent-lo com menjant-lo.

PREZI: Com fer una Fideuà?
Seguint els ingredients de la meva mare.


dimarts, 23 d’octubre del 2012

SCRATCH una eina molt útil



  A GITIC hem posat en practica com a eina educativa el programa SCRATCH amb el qual es poden crear jocs, animacions, musica, etc. Tot el que se'ns acudeixi. Encara que aquest programa esta destinat als nens, m' ha semblat una eina molt interessant. 

Per crear el que vulguem, tindrem a ma uns blocs de construcció classificats per colors segons la seva funció, i així fer més senzill el programa. Per anar construint el moviment haurem d' anar connectant i relacionant els diferents blocs.  

Per últim, un cop acabat el projecte és poden penjar a la pròpia web del SCRATCH. 

Aqui us deixo una fotografia del meu projecte ja acabat:


I per últim us deixo una web amb un vídeo per aprendre a fer mini pel·lícules :  +

http://scratchcatala.com/videos/com-crear-una-pel%C2%B7licula-senzilla-amb-scratch/


Aprén més sobre aquest projecte



dimarts, 9 d’octubre del 2012

BlocDrive

En aquesta entrada, parlaré sobre el Google Drive.


El Google Drive és una eina de treball molt útil segons el meu punt de vista, ja que pots crear un gran quantitat de documents, com per exemple: documents de text, presentacions format power point, fulls de càlcul, formularis i fins i tot dibuixos. Apart, tots aquest documents que hagis creat els pots classificar en carpetes que tu mateix et pots crear.
No només això, també pots compartir un arxiu amb més gent, i així treballar el mateix document diferents persones, la qual cosa va molt bé per que et comuniques directament amb els altres modificant el treball.
Cal dir també que és una eina molt senzilla i fàcil d'aprendre a utilitzar.

Tot seguit penjaré un seguit de proves que he realitzat amb el Google Drive.



  Document de text








dimecres, 26 de setembre del 2012

Twitter i Twubs per aprendre

A la sessió d' avui que hem fet amb en Jorge, hem aprés a usar les xarxes socials amb la finalitat d' aprendre amb elles. Mitjançant el twitter per una banda i amb el twuubs per una altre.


Amb el Twitter, podem trobar a gent força interessant o apart paginas de noticies com per exemple les de TV3 o pagines de diaris com l' ARA, i aquestes pagines poden contenir noticies o enllaços que puguin proporcionar-te diferents informacions bastant útils. Així queda demostrat que el twitter no es només una eina per divertir-se, passar l' estona, o comunicar-se.



Amb el Twubs, en canvi serveix bàsicament per cercar diferents etiquetes per tot el twitter. Per exemple tu poses #giticn12 i et sortira tot el que estigui relacionat amb aquesta etiqueta.

dijous, 20 de setembre del 2012


Nova entrada



Sóc l' Adrià López

Principalment aquest blog ha estat creat com una eina de treball per l' assignatura de GITIC del grau d' educació primària del Blanquerna.





Bàsicament en aquest blog trobareu un seguit d'entrades que aniré escrivint a mesura que vagi avançant el semestre. Aniré escrivint les coses que trobi interessants, com per exemple algunes sessions que fem amb en Jorge (el professor de GITIC) o altres temes que trobi importants.